研究表明，计算思维包含五个核心要素：抽象、分解、算法设计、概括和评估。在“设计小台灯”这一具体案例中，教育者倘若能将这些核心要素融入到教学之中，就能够有效促进学生的思维发展。具体而言，教师可以通过设定一个“魔法台灯”的情境，引导学生从功能、安全设计以及个性化设计等方面进行思考，这不仅让学生对家中的台灯有了更深的理解，也激发了他们的创新意识。