为了让同学们从丰富多彩的数学活动中品味数学，爱上数学，本届数学节面向五六年级学生征集数学节节徽作品。节徽征集令发出后，五六年级学生立刻化身为节徽设计小达人。 孩子们用手中的画笔诠释了自己对数学文化的理解。

2019年3月7日 · 数学节logo由天地的标志、计算器、各种数字和符号组成。天地标志象征着天地的学生们，计算器喻意同学们的计算更准确，从计算器迸发出来的数字和运算符号更为整个logo增添了数字韵味。希望同学们通过数学节的参与发现数学的乐趣。 高悦婷. 509班

</p><p class="ql-block"> 一年(1)班的小小设计师们，在家长的帮助下，发挥想象，个个脑洞大开，刻画出一幅幅自己心目中的"数学节徽章"模样，从设计理念的解读中赋予了作品鲜活的生命。

在四年级组举办的数学文化节中，徽章设计成为了亮点。孩子们以数学为灵感，结合文化元素，创作出别具一格的徽章作品。这些徽章不仅体现了孩子们对数学的热爱，更展示了他们在创意方面的无限潜力。

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2020年11月29日 · 数学节开幕之前，我们举行了热身活动-----围绕主题设计代表此次数学节的徽章，由于此次是第三届，便以数字“3”为主题，数学节徽章征集令一出，孩子们用手中的画笔诠释了对数学文化的理解和对节日的期盼。

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<p class="ql-block"> 伴着春日的暖风，沐着春日的阳光。景山实验学校首届小学生数学节的序幕缓缓开启。作为数学文化节的象征，设计创意的节徽尤为重要。数学文化节徽章征集令一发，六年级同学立刻投入到设计中，用手中的画笔诠释对数学文化的理解和期盼。

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2024年3月12日 · 数学节徽章外面圆环选用橙色，表示我们对数学的激情、热爱、执着。 圆内的变形数字代表着2024年，融入了祁县第三小学校徽的元素，数字整体轮廓像一艘轮船，象征着学生们扬帆起航，乘风破浪，在知识的海洋里遨游。