Kellah M. Edens is an assistant professor in by the instructor. Problem-based learning. learning (Barrows and Tamblyn 1980). In a PBL environment, students take on the active role of problem solvers. A key element is the student's ownership of the problem and the natural way the problem.

2022年11月11日 · 布里奇斯 (Bridges)等人认为 PBL 是一种使用问题作为学生展开学习活动的起点与刺激来建立和教授课程，以学生为中心，基于真实问题解决的情境化教学方法。 巴雷特 (Barrett)强调 PBL 不仅是一种教与学的技术，更是一种教育战略。 课程设计、教程指南、多元评估和哲学原理基础四项内容构成一个完整的教育战略。 因而对于 PBL 的概念很难用具体元素加以界定，只能超越具体实践来阐述其学习理论、认知理论与哲学原理。 无论 PBL在实践中采用何 …

2000年4月1日 · This action research study compares the efficacies of problem-based learning (PBL), traditional lecture, and a combination of PBL and traditional lecture to promote understanding and retention of the …

2017年8月30日 · ps-pbl模式是指利用与任务相关的问题来介绍与学习新知识，其主要目标有三点：开发专业技能、培养解决问题能力以及获取专业知识。而sc-pbl模式的目标除了以上三点外，还特别强调对学习者终身学习技能的培养。

2000年4月1日 · An overview of the PBL model, its application to college courses, specific examples of PBL currently used in several fields of study, and a brief description of a PBL cycle in an undergraduate educational psychology course are provided.

This paper is exemplified by the Problem-Based Learning (PBL) scheme and the use of software such as Stat graphics and Polymath to solve the resulting mathematical models. The results obtained are compared with traditional methods as multiple linearized least squares, in this way the learning teaching process is strengthened, since the student ...

The 3C3R PBL problem design model is a systematic method specifically designed to guide instructional designers and educators to design effective PBL problems for all levels and across disciplines of learners by strengthening the characteristics of PBL and alleviating implementation issues revealed in previous research on PBL, such as dilemmas ...

2017年7月24日 · 目前，“基于问题的学习”（Problem-based learning，以下简称PBL）这一教学模式在不同领域、不同类型的教学中被广泛采用，通过创设真实的学习情境，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。 鉴于PBL能够促进职场协作与跨学科学习，它的应用范围从传统的临床教育领域迅速拓展到健康科学、商业研究和工程学等应用学科。 随着越来越多的学校和组织看好PBL并将其付诸实践，关于PBL有效性的研究也越来越多，旨在考察PBL在多大程度上能像大 …

2020年4月29日 · 學者Edens綜合過去學者所提出之問題導向學習模式步驟並簡化之後，將問題導向學習模式分成以下三個階段： 問題解決 （problem solution），小組成員將前一階段所蒐集 資料 進行 分析與過濾 後， 驗證問題解決策略 並 歸納出正確的問題解決方案。 問題導向學習之特色. 以 問題為學習之核心：問題導向學習係 以問題作為核心，配合 教師所設計之教學環境，提供學習者進行 問題相關資料的蒐集、思考與討論等合作式學習互動，進而 整合問題的相關資訊，以達 …

However, Edens (2000) highlighted some of the common features inherent in the PBL process that create difficulties for students. Students dislike ill structured problems that are intentionally ambiguous when they are initially introduced. These ill-structured problems frequently elicit a request from students for more structure and guidance.