基于联通主义的在线社区型课程平台（cMOOC平台），由国内顶尖互联网教育学科团队研发，由北京师范大学远程教育研究中心、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、北京师范大学基础教育大数据应用研究院联合支持。 团队致力于创建具有联通特质的学习空间，支持教师打造精品课程，助力学习者拓展知识边界。...

今年重走高考路，考上了新疆农业职业技术学院学习风景园林专业。 一个偶然的机会，与老师们谈学习之事，班主任给我提供了大学慕课平台，我马上登录后，简直如获至宝。 开始跟着老师学习中药学知识，同时学习中医基础理论，中医诊断学，中医方剂学。 我是先听老师们讲课的视频一遍，然后看文档一遍，开始做测试第一遍，然后把课本仔细阅读一遍，视频再看一遍，开始做测试第二遍，最后再看一遍课本与文档并进行归纳总，再听一遍视频，然后做第三遍测试。 年龄大 …

2013年8月7日 · While each MOOC has its own unique structure and style, MOOCs can generally be divided into 2 categories: xMOOCs and cMOOCs. The original MOOC: A cMOOC. The terms “cMOOC” and “xMOOC” were coined by Stephen Downes, …

该课程是一门基于联通主义理论所开设的慕课（简称cMOOC），由互联网教育智能技术及应用国家工程实验室、北京师范大学远程教育研究中心和江南大学“互联网+教育”研究中心联合开发，以“开放”、“共享”、“互动”、“创新”为指导，关注互联网推动教育创新的实践策略和创新理论。...

调用灵活组件，搭建个性空间，为课程开辟新径； 配套智能工具，简化教学设计，为课程注入活力。

mooc中国（cmooc）致力于向国内小伙伴分享最好的慕课。 我们随时从网络海量的教育资源中挑出那些Bling、Bling的部分，推荐最有价值的MOOC课程，报道最新的在线教育资讯，传播MOOC理念、分享它的价值。

cmooc是基于关联主义的，可以看这个视频： mooc是什么？ xmooc是基于行为主义学习理论的，就是现在看多的很多mooc平台提供的课。 详细还可以看这篇文章： cmooc和xmooc的区别

“愿所有小伙伴们，不限年龄不限学历，不论学霸不论学渣，都能在这里找到最想学的课程，学有所成、获得快乐。

cMOOCs 以培养学生建构自己的知识和认识为目标，要求学习者要积极参与分享，使用各种社交媒体工具来谈个人见解，然后课程组织者通过聚合工具以日志或邮件的形式将大家的反思推送给全班同学。 cMOOCs 的另一个特征是课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材。 教师只是助学者，并不是课程知识的唯一权威传授者，学生可以从老师推荐的资源或者网上自己找到的资源甚或是其他学生的作业中汲取营养。 cMOOCs 的教学活动就是每天发给学生一 …

课程在讲解生命科学基本知识的同时，注重介绍知识产生和发展的社会和自然背景、注重剖析期间人类思维方式的变化和发展，旨在使学生全面系统地了解生命科学基本知识及其产生和发展历程，在拓宽学生的知识面和视野的同时，培养和提高学生的科学素养和独立分析问题的能力。 课程要达到的目标：“拓宽知识，学会思考” 物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的自然科学。 它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的各个方 …