2019年8月20日 · 如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材灭火；若火势较大，或有蔓延的可能，先了解火源的正确位置，然后拨打火警电话119求救。

通过学习和分析我们知道，清除或使可燃物与其它商品隔离， 隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火 的目的，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。

可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生baozha的浓度范围称为该可燃气体的baozha 极限。 可燃气体的浓度低到不能发生baozha的限度，称为baozha下限。

2019年3月7日 · ①燃烧引起的爆炸：可燃物在有限空间或密闭的空间里快速燃烧产生高温气体不能及时排出，而引起的一种爆炸现象。 如炸弹爆炸、鞭炮爆炸等；

燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 着火点是可 燃物燃烧所需达到的最低温度，与可燃物的种类、状态，以及大气压强等因素有 关。

2024年5月31日 · 燃烧与灭火一．教材分析“燃烧和灭火”是义务教育化学教材人教版第七单元“燃料及其利用”课题1的内容。 教材将化学学科知识与社会知识紧密联系，前承接化学变化的物质变化、现象、表征、条件等维度的内容，后联系化学变化的能量、调控以及化学学科 ...

乐乐课堂 （内视频内容转载自“乐乐课堂”，若版权方联系，愿意删除） 本节课内容： 1、燃烧和燃烧的条件 2、探究燃烧的条件 3、灭火的原理和方法 4、灭火器 5、易燃物和易爆物的安全知识

2020年11月23日 · 今天我们主要学习了燃烧的条件和灭火的方法及原理，课后学生可以以几种灭火器为原型，利用实验室的器材或生活中的用品，设计一款简易灭火器。

2024年3月28日 · 利用多媒体、灭火器 (泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器)向学生介绍几种常见的灭火器的灭火原理和灭火范围，认识一些和消防有关的图标。

2024年10月12日 · 了解燃烧和燃烧的条件、灭火原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。 了解物质燃烧条件的探究过程与方法。