ESE/IPS. Campus do IPS, Estefanilha. 2914 - 504 Setúbal | Portugal. Telefone: +351 265 710 800. [email protected] (assuntos gerais) Divisão Académica (assuntos académicos) [email protected] (futuros candidatos)

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Na ESE-IPS, a habilitação para a Educação Pré-Escolar e para o Ensino Básico (1.º ciclo e 2.º ciclo) é iniciada por um primeiro ciclo de formação, com a Licenciatura em Educação Básica (LEB), que deve posteriormente ser completado através de um curso de segundo ciclo, ou seja, um mestrado na área da educação (mestrado em ...

Disponíveis os resultados do Ciclo 2 do PIAAC! Ação de Formação sobre Equidade de Género, Competição e ... A Revista Sensos-e acaba de publicar o Vol. 11 N.º 3 (2024). Projeto …

O Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) é uma instituição pública de ensino superior, criada em 14 de outubro de 1979, iniciando atividade a 20 de abril de 1981, em Setúbal, Portugal. [3]

Esta coleção reúne dissertações, trabalhos de projeto e relatórios de estágio, no âmbito de cursos de 2.º ciclo (mestrados), em formato digital.

Biblioteca da ESE. Época de Aulas: 08h30 – 18h00; Época de Férias: 09h00 - 12h30 | 14H00 - 17H30; Sábados, domingos, feriados e agosto: encerrada

A ESE desenvolveu Cursos de Estudos Superiores Especializados: Gestão Pedagógica e Administrativa (1989), Integração Escolar (1993), Curso de Formação Complementar Especializada (Centro de Recursos), Cursos de Formação Complementar de Professores do 1º Ciclo – especialização em Português (2001) e Matemática (2003) e, em parceria ...

Partilhamos o último numero da Mediações, sob a temática da formação inicial que se faz, aquém e além da legislação e das motivações governamentais, cujo foco se centra na especificidade e na pluralidade dos modos de pensar a formação e abrindo espaço para verificar a heterogeneidade das formas de a fazer.

Organizar o VIII Seminário Luso Brasileiro de Educação de Infância e o IV Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação configura-se como uma oportunidade crucial para pensar criticamente o lugar dos processos de educação das crianças em Angola, Brasil, Cabo-Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe.