2024年9月12日 · UOI课程，全称为Unit of Inquiry，中文翻译为“单元主题探究”，是欧美学校，尤其是国际初中小学中常见的一种课程类型及授课模式。 该课程遵循建构主义与多元智能理论，以培养学生的综合能力和素养为核心目标。

Transdisciplinary learning is the exploration of a relevant concept, issue or problem that integrates the perspectives of multiple disciplines in order to connect new knowledge and deeper understanding to real life experiences. A transdisciplinary programme of inquiry offers students a broad, balanced, conceptual and connected learning experience.

2023年8月1日 · //拓扑排序 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int n, k, p, r, ans = -1; bool flag = false; int h[5010], e[25000010], ne[25000010], idx = 0, id[5010 ...

2023年8月20日 · 本题为字符串匹配问题，采用直接遍历或 C++ 中的 find() 函数即可求解，时间复杂度与空间复杂度均为 O(n) 。 注意：按题意，字符串 xiao S 或 xiao B 出现在首位时， x 需大写，所以要匹配 xiao S , xiao B , Xiao S , Xiao B 四个字符串。 标算如下： int n, len, f;//f 用来记录话是谁说的，1 表示小 S， -1 表示小 B，0 表示不知道 char s[1000005]; int main() { ios::sync_with_stdio(0); cin.tie(0); cout.tie(0);//本题输入输出量较大，若不关闭同步流，可能无 …

2022年12月11日 · 研讨会资料包含的"security seminar master"可能包含了演示文稿、代码示例和其他相关资源，这些资源可以帮助进一步理解HTTP的不安全性及其防护措施。 通过学习和理解这些内容，无论是开发者还是普通互联网用户，... 分布式 _NMF Updated with BOOST CommandLine and rectified lasso_admm for sparse matrices. tested and validated with Matlab results Runs with tested on Cori KNL NERSC supercomputer. 要求 语言：C... **NOIP复赛考 …

2019年4月18日 · UOI是Unit of Inquiry（单元探究）的缩写。 它是一门整合的课程，它打破学科界限，将探究向纵深发展，重视学生的体验、实践和展示。 IB-PYP项目确定了6个超学科主题，它们代表了人类都会体验的一些领域，对文化和种族背景各异的人都具有意义。 这6个超学科主题是：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。 这门课程最终的教学目的在于，让孩子们学会打破固有学科思维，超越传统学科之间的 …

2023年8月13日 · 你现在有一个数组 a, a 的所有号码为 0 除了 a [100] 为 1. 你需要给一些指令, 每一个指令需要一个整数 s , 他会进行 d [s]+=d [s+1] 你需要找到一串指令使得 d [1]=n. 输出指令的长度： 然后每个指令的 s 。 看到题目感觉一定是 log2 (n)。 因此考虑一直除二。 写个样例：n=140. 140,70,35,17,8,4,2,1. 很容易看到他一定是会到 1 的， 但是当我们看到奇数的时候要加 1 ? 所以我们本来的数组应为： 0,0,1,1,0,0,0,0 （1为特例，就算他是奇数也不需要） 但是怎么可能？ 最 …

2022年1月29日 · UOI想知道，吃N个鱼丸有多少种方法。 输入格式 第一行一个整数N表示鱼丸的个数。 输出格式 一个整数表示吃鱼丸的方法数。 样例输入 3 样例输出 2 数据规模和约定 1<=N<=70 算法 浏览 #include<iostream> #include<algorithm> using namespace std; const int N = 75; int n; long long dp[N]; int ...

2024年3月15日 · 首先提出一个结论： u 到 v 的路径长度与 u 和 v 的深度差同奇偶。 证明： 不妨先假设 du ≤ dv （di 表示节点 i 的深度），那么我们分类： 否则 dist(u,v) = dist(u,lca(u,v))+ dist(v,lca(u,v)) ≡ dist(1,u)+dist(1,v)= du + dv ≡ dv −du (mod 2)。 其中 dist(u,v) 表示 u 到 v 的简单路径长度， lca(u,v) 表示 u,v 的最近公共祖先。 于是题目转化为 pi 与 pi+1 在深度奇偶性不同的位置。 那么自然地，如果树奇数层与偶数层节点数差大于 1，那么输出 -1。

2023年3月7日 · 此题看上去数据规模很大，无从下手，实际上仔细分析条件 i \oplus x=0 可以发现其等价于 i == x，因此每次操作将对应的 a_x 减去 y 即可。 注意最终结果可能爆int。 代码实现